You may also like
4:59
En este video se explica cuál es la diferencia entre voz activa y voz pasiva, y cómo se usa cada una.
3:14
Este video es un repaso de los verbos en infinitivo, qué son y cómo se usan.
3:01
En este video se explica qué son las palabras homófonas y cómo podemos identificarlas.
6:02
En este video se explica qué es un ángulo geométrico, los diferentes tipos de ángulos que hay y cómo identificarlos.
4:54
En este video se explica cómo realizar sumas y restas con medios, cuartos y octavos.
2:44
En este video se explica qué es la descripción, cuáles son los pasos para describir y qué elementos usamos.
2:49
En este video se explica qué son los adjetivos calificativos y cómo funcionan.
4:21
En este video se explica cuáles son las propiedades de los materiales y cómo se miden.
7:18
En este video se explica cuáles son las características generales de los poemas y los diferentes elementos que los constituyen.
3:14
En este video se explica qué son las abreviaturas y cómo se usan.
3:49
En este video veremos el cuento de la serpiente cascabel y la iguana, y haremos un ejercicio de comprensión de lectura.
4:22
En este video se explica cómo se describen los personajes de un cuento o una narración.
1:47
En este video se explica qué es la coma, para qué sirve y cuándo la debemos usar.
2:27
En este video se explica qué son los rayos X y para qué se usan en la medicina.
4:53
En este video se explica cómo es el reglamento de la biblioteca y cuáles son los elementos que debe contener.
3:28
En este video se explica qué es el sistema nervioso, para qué sirve y su importancia en nuestra vida cotidiana.
4:02
En este video se explica cómo está compuesto y cómo funciona el aparato respiratorio.
3:07
En este video se explica qué es el aparato circulatorio, cómo está conformado y cuál es la función que desempeña.
En este video se explica qué tipo de materiales puedes consultar para realizar una tarea o una investigación.
2:18
En este video se explica qué son los adjetivos y cómo los podemos usar en los textos descriptivos.
